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为探索解决体育职业院校教育教学存在的教学目标不明确，职业导向性不足，教学方法单一，教学内容实用性不足，教学资源匮乏，教材质量良莠不齐，教师队伍创新能力不足等现实问题，近年来，湖南体育职业学院谭焱良教授围绕终身学习、职业教育、体育三个关键词，梳理联合国教科文组织的相关文献资料，探究终身学习理念在我国国家政策层面的实践演变历程，领衔开展了“强国背景下体育高职院校服务全民终身学习的范式研究”，取得了良好社会效果。
谭焱良教授团队围绕革新教育教学理念，倡导学校应从传统教育的提供者向终身学习的支持者转变，坚定职业导向、能力本位、任务驱动、终身学习的办学思路；专业应从被动适应向主动服务转变，构建兼容共生的育人共同体，建立“职业标准—岗位标准—专业标准—课程标准”的“标准链”，主动服务国家战略和区域产业发展；课程应从学科本位向能力本位转变，坚持立德树人、德技并修定位，对接岗、标、证、赛课程内容，构建模块化、递进式课程结构，建设数字化课程资源；教学应从为教而教向为学而教转变，服务人的全面发展，做“动态”而非“静态”的教育；教材应从章节体向模块任务体转变，适配“学、研、训、赛、创”的创新教学模式，活页式、数字化教材形态突出“实用”“够用”“易用”“耐用”的特点；教学评价应从单一评价向多元评价转变，评价目标、评价主体、评价视角、评价方法等积极主动应变求新；教师应从“稳定型”向经师·匠师·人师“三师合一”型转变，保持教学相长价值取向，树立“职教大先生”的理想。现已形成了“终身学习视域下卓越体育工匠培养的五环模式研究”实践成果。
目前，谭焱良教授团队形成的“终身学习视域下卓越体育工匠培养的五环模式研究”成果在湖北体育职业学院等多所院校推广应用，为院校人才培养目标定位、产教融合范式创新、培养模式改革与教育评价改革提供了重要借鉴。
（通讯员 柴英博）
责编：余韩 庄婧琳（实习）
来源：湖南教育融媒
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